中産連のセミナー

部下育成の不安と迷いを払拭する「マネジメント能力」向上研修
【会場orオンライン】

～メンバー1人1人の能力を活かしてチームの成果をあげるマネジメント能力を“古典（原理原則）×実践事例”で身につける！～

本研修は、マネジメントの父ピーター・ドラッカーのマネジメント理論をもとに、
その実践方法に加えて、実践事例まで深く踏み込んだ内容です。
【活きたドラッカー流のマネジメント】を深く体系的に学ぶことができます。

現在管理職の方、管理職になりたての方、近い将来管理職になる可能性のある方を対象にしています。


その中でも、

　◎　ビジネス本等の教材で、ドラッカーのマネジメント論を学んでもいまいちピンとこない。
　　　　身に付いたとは言い切れない…。

　◎　管理職の心構えや実務の研修を受けて知識だけは身についても、
　　　　マネジメントで成果を出すための本当に必要な実践力が身に付いていない…。


このような方には、ぜひ本研修で【活きたドラッカー流のマネジメント】に触れて、
自分のモノにしていただきたいと思います。
その機会が早ければ早いほど、管理職としての成長はより早く確実なものになります。



-　❖　-　参加者の声　-　❖　-

💭【不動産　課長　39歳】
　　ドラッカー関係は有名すぎてありふれていますが、
　　この研修は講師の経験が色濃く反映されていて、とてもためになった。

💭【デザイン・印刷業　社長　49歳】
　　ドラッカーの本はマネジメントの手本として何冊か読み込んだが、
　　部下に実践できていないことや今の自分に何が足りないのか、この研修を受けてハッキリした。
　　講師の体験は説得力があり心を揺さぶられた。
　　講師の他の研修もぜひ受講してみたくなりました。

💭【サービス業　係長　42歳】
　　これまでマネジメントというものを体系立てて学ぶ機会がなかった。
　　今回の研修で何を考え・どう行動するのが良い結果につながるのかイメージがハッキリした。

💭【情報サービス　課長　47歳】
　　マネジメント力を発揮するための自分の強みと弱みが客観的な視点で把握できたことが良かった。

💭【設備工事・保全　課長　39歳】
　　人前での話し方、部下への伝え方、マネジメントの考え方・やり方など、大変勉強になりました。
　　講師の話し方がとても分かりやすく印象もとても良かった。



📖事後行動支援（フォローアップ）のお知らせ
　本研修には、事後行動支援（フォローアップ）をオプションで付けることができます。
　研修後においても、マネジメントスキルの向上と定着化支援に向けてラーニングコーチがサポートします。
　所定のアクションプランシートを活用していただき、1か月間に2度にわたってコーチとやり取りを行います。
　※事後行動支援を希望される方は、申込時、自由記入欄に「事後行動支援を希望」とご記入ください。
　※もう少し詳しい情報をお知りになりたい場合は、下記担当者まで直接ご連絡ください。

講師

中産連　講師　（マネジメント力養成トレーナー）

講師プロフィール

大学卒業後、経済団体にて人事評価制度改革に携わった後に欧州へ留学。
組織心理学や動機づけ心理学について現地のプロコーチ養成機関で知識体系を学び、クラブチームでの指導で実践技術を学ぶ。
帰国後、通訳や講師を経て（一社）中部産業連盟に入職。
公開＆企業内研修の企画をはじめ、研修コンテンツの開発＆プロデュースに携わる。
250社以上の教育計画策定アドバイザリー経験をはじめ教育体系構築＆運用支援コンサルティングをはじめ、
不透明で正解がないＶＵＣＡの時代におけるビジネスパーソンの活躍支援に向け先進かつニッチなテーマでの研修講師を担当。
主に、マネジメント、リーダーコミュニケーション、モチベーション、レジリエンスに関する研修に登壇。
これまで携わった企業向けの研修は公開＆企業内研修を合わせて3,000件以上。
受講者一人ひとりにカスタマイズした支援が好評を得ている。

プログラム

１．オープニング
・　研修開催の趣旨と目的
・　研修の全体像


２．マネジメントについての理解と管理職の在り方　〔講義・演習〕
（１）時代とともに変化する人を育てる観点
（２）現代の管理職に求められる動き　～支配から支援へ
（３）マネジメントの意味についての解像度を上げる
（４）ピーター・ドラッカーが提唱するマネジメントの考え方
（５）会社（企業）が存在する理由（意義）
（６）三方良しから六方良しへ
（７）紀元前の時代から変わらないリーダーとしての在り方
（８）マネジメントにおける真摯さとは？


３．成果を出すマネジメントの行動原則　〔講義・演習〕
（１）マネジメントの質を左右する４つの領域
（２）マネジメントの成果を左右する８つの行動原則
（３）問題ではなく「機会」から出発する
（４）部下の「強み」を発見する
（５）置かれた状況や環境下での自分たちの強みを発見する
（６）会話・雑談・会話の違い
（７）部下に権限移譲をする（挑戦機会を与える）意味
（８）人生に訪れる２つの知性の活かし方


４．マネジメントで継続的に成果を出す７つの基本活動　〔講義・演習〕
（１）部下が自律自走できる明確な指示の与え方
（２）経験学習サイクルから学べる示唆
（３）２種類の動機づけのアプローチ
（４）部下の内発的動機を引き出す方法
（５）仕事の難度と部下のスキルを勘案した部下育成のしかた
（６）心理的安全性をつくり、成功を循環させるには
（７）できるだけ早く部下に小さな成功体験をさせる意味
（８）部下と良質な関係を築く関わり方


５．研修のまとめ　〔講義・演習〕
・全体の振り返り　・アクションプランの設定と宣言　・質疑応答

参加対象

●管理職・チームリーダーの方　（※特に、　❶マネジメント力に自信が持てず、部下を育てることに不安や迷いを感じている方、　❷最新の実践事例を交えて、マネジメントの理論体系と実務の進め方を身につけたい方、　❸管理職になってから、プレイヤーの時とは違って自分の力を十分に発揮し切れていない方）

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