中産連のコンサルティング
・企業内研修
企業内研修のご紹介
若手社員研修（自律育成シリーズ）
対象者
●新入社員、第二新卒
●社会人３年目前後の若手社員
ねらい
社会人１～３年目は「自立」から「自律」を目指す重要な成長フェーズです
数年間のうちに「成長する人」と「成長しない人」が出てくるのはなぜでしょう？
例）「あいつは本当に成長した！」⇔「あいつは本当は能力あるのに・・・(残念）」
その分かれ目となるキーワードは「自律」です。 社会人１～３年目は、「自立」、すなわち「決められたことを決められた通りに、指示されたことを指示通りに、自分の力で行うことができる」を確立する成長フェーズです
しかし、そこで終わりではありません
その延長に「自律」、すなわち「職場・仕事に対し主体的に取組み、決められたことや指示されたこと以外でも、目的・目標をよく理解し、自分がやるべきことは何かを自律的に考えて行動し、的確に仕事を進めることができる」を意識し、ワンランク上の成長を目指す重要な成長フェーズ、それが入社２、３年目です
あなたの組織は、大丈夫ですか？
□「指示がない」「言われてない」と、自分からは動かない、自分の頭で考えない
□ 壁にぶつかるとすぐに投げ出し、仕事をやりきらない
□ 段取りが悪く、場当たり的な仕事で周りの人を振り回し、自分も振りまわされる
□「権限がない」「私の仕事はココまで」と勝手に線引きする
□「上司に、会社に、世の中に問題がある」と自分以外の原因にすりかえる
□「私は“被害者”です」と思考停止、行動停止になる
これは特別な人のふるまいではなく、誰でも陥ることがある「他律･他責の芽」です
社会人１～３年目は、「他律･他責の芽」が出やすい反面、早めに気付けば立て直しやすいお年頃でもあります
しかし、ここで放置すると「他律･他責行動」が定着します
最悪の場合、組織内で増殖することもあります
だから社会人１～３年目は、「自律」を目指す重要な成長フェーズなのです
▶１年目から延長線上に「自律」を置いて、「自立」の確立を目指す
▶３年目には、成長ビジョンを明確に描き、「自律」を目指す
これが、中産連の新入社員～若手社員育成プログラムのねらいです
《概要》
特長
（１）「実践」と「行動習慣化」を導く
～研修後に「行動」を起こし、「行動」が「習慣化」してこそ意味がある～
座学で知識を得るだけで、それを使わなければ（受講者が行動しなければ）、実戦では役に立ちません
中産連の教育プログラムは、「行動」「実践」を重んじます
「実践」をくりかえし、動作を体で覚え、その行動を習慣化（必要な場面で、必要なビジネスマナーやスキル、マネジメントスキル･リーダーシップスキルを無意識に使っている状態に）に導くことを重視しています
（２）気づき、学び、動作確認の３点セット
～人は“乗り越えるべき壁”に気づいたとき、自ら行動し、自ら成長できる～
「何を身につけるべきか」・・・
人は、指示を受けたときよりも、自ら気づいたときにこそ、自ら行動し、自ら成長する力を発揮します
このプログラムの特長は、「気づき」「学び」「動作確認」の3点セットです
「気づき」が「学び」への意欲をかき立て、「動作確認」が職場での「実践」を促します
※身近に感じられる職場の場面を描いた事例をもとに、客観的に問題や対策を討議する
～自ら課題を分析し、自ら成長を実感することが、やる気につながる～
自律型社員としての成長度合いを診断します
中産連が独自に体系化した自律型社員の要件１８項目に基いて、受講者の現状レベルを数値化します
自律型社員として、なにができているのか、なにが課題なのかを自己分析することができます
カリキュラム例
若手社員研修
３日間コースの事例です （２日間コース・１日速習コースにもあります）
| １日目 ９:00-17:00 |
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| １部 自律の基本 １．他律･他責とは何か 〔事例研究①〕：他律・他責はヒトゴトではない ・仕事場面に潜む“他律･他責行動”とは何かを具体的に理解する ・「他律･他責の芽」は誰にでもある／他律･他責が組織に及ぼす悪影響 ２．自律とは何か ・自律とは何か／3次元モデルで理解する／目的目標志向／自律１８要求項目 〔自己分析〕：自律度診断フィードバック ※事前に診断を受けていただきます ・目的・方針・目標に対する関わり方／上司との関わり方 ２部 連携する力 １．報連相レベルアップ 〔ワークショップ〕：報連相セルフチェック／よくある報連相の問題行動 〔事例研究②〕：こんなとき、どう報連相するか ・報連相レベルアップの視点／仕事のプロセスと報連相のポイント |
| ２日目 ９:00-17:00 |
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| ２部 連携する力（続き） ２．仕事のとらえ方 〔事例研究③〕：あいまいな指示の受け方 ・責任を持って仕事の依頼を受けるための基本要素（目的・背景･ＱＣＤ・５Ｗ２Ｈ） ３．情報伝達の基本 ・相手本位／情報の分類・分解の／情報を構造化する基本フレーム／わかりやすい話し方 〔演習〕 話の分解(構造化・ロジカルシンキング）／ わかりやすい話し方の基本動作 ３部 仕事・行動をコントロールする力 １．ＰＤＣＡの基本 ・ＰＤＣＡの基本確認／Ｃ（チェック）の着眼点／職場のPDCAの２×２ 〔演習〕 グループで成果を出す ・グループでPDCAをまわして成果をあげる／ふりかえりと学び |
| ３日目 ９:00-17:00 |
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| ３部 仕事・行動をコントロールする力 ２．目標設定の基本 〔グループ討議〕 なぜ目標を立てるのか ・目標を立てるメリット・ポイント／目標で成果をあげる3条件4要素／目標設定の注意点 ３．段取りの基本 ・環境整備（２Ｓ）／計画策定（実施事項の段取）／実施準備（もの･情報の段取） 〔演習〕 プロジェクトの段取り ・ミッション達成のため、ムダのないプランを作成する／クリティカルパスの観点で対応策を練る ４部 自己成長への取組み ・自分の成長は自分で切り拓く／課題設定とＰＤＣＡ志向（３つの自問） ・主体的に報告し、フォローアップを受ける 〔自己分析〕：成長課題の設定 《宿題：成長課題（行動目標）の実践およびＰＤＣＡをベースにした主体的報告の実践》 |
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